Kako potaknuti kreativnost potencijalno darovitih učenika?

Koje su granice kreativnosti u osnovnoj školi?

Kako ne očekivati previše?

Uvod u odgovor bila je čarapa! Odnosno, polaznici edukacije dobili su neobičan zadatak: napisati za što se čarapu može iskoristiti, osim za ono za što je očito namijenjena.

Niz neobičnih odgovora bio je uvod u otkrivanje vlastite kreativnosti, ali i načina na koji se može potaknuti kreativnost darovitih učenika.

Ovom radionicom dovršen je modul darovitost u sklopu edukacije za učitelje uključene u projekt „STEM – moje obrazovanje“ koji se financira sredstvima Kraljevine Norveške kroz Financijski mehanizam Europskog gospodarskog prostora.